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Vorbemerkung:

Der Unterrichtseinheit geht voraus, dass sich die Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht Geschichten zum Thema "Fische" ausdenken.

Parallel können im Fach Mensch, Natur und Kultur Grafiken von Fischen betrachtet und mit unterschiedlichen Zeichenmaterialien Bilder von Fischen angefertigt werden. Zudem können zum Thema "Fische im Raum" Fischmodelle aus Draht, Styropor und anderen Materialien hergestellt werden, mit denen in einem abgeteilten Bereich des Klassenzimmers eine Rauminstallation geschaffen werden kann.

1. Stunde - Einführung

In einer Einführungsstunde stellt die Lehrerin oder der Lehrer den Kindern die Idee vor, zu den Fischgeschichten digitale Bilderbücher mit Hilfe eines Präsentationsprogramms zu erstellen.

2. bis 5. Stunde - Geschichte aufschreiben und bebildern

Die Schülerinnen und Schüler schreiben in Schreibkonferenzen ihre Geschichte auf und malen Bilder dazu.

6. bis 7. Stunde - Bilder einscannen und bearbeiten

Die Kinder legen ihre Bilder in der Reihenfolge auf den Tisch, wie sie eingescannt werden sollen.

Die Technik des Einscannens wird einer Gruppe gezeigt, während der Rest der Klasse anderweitig beschäftigt ist. Sobald diese Gruppe fertig ist mit dem Einscannen der Bilder, fungieren ihre Mitglieder als Multiplikatoren und führen die nächste Gruppe in die Technik ein.

Je nach Geräteausstattung kann anschließend die erste Gruppe in die Arbeit mit einem Bildverarbeitungsprogramm eingeführt werden.

In folgenden Arbeitsschritten werden die Bilder bearbeitet:

• Beim Abspeichern der Bilder die Höhe der eingescannten Bilder auf 20 Zentimeter setzen und die Auflösung 72 dpi wählen. Die Höhe des Bildes entspricht so der Höhe einer Folie im Präsentationsprogramm (Standardmonitor 17 Zoll). Die Seiten werden beim Abspeichern durchnummeriert.
• Die Bilder in einen Ordner (zum Beispiel "Fische") legen, diesen kopieren und mit einer Erweiterung benennen ("Originalbilder_Fische") - falls ein Bild bei der Bildbearbeitung zerstört wird, kann somit eine Kopie des Originalbildes verwendet werden, wodurch man sich neuerliches Einscannen erspart.
• Bild für Bild betrachten, Bildteile ausschneiden und freistellen, die später animiert, das heißt auf dem Bildschirm beweglich gemacht werden sollen. Die dafür nötigen Arbeitsschritte werden hier am Beispiel des Programms Corel Photopaint 8 gezeigt. Hier finden Sie eine bebilderte Anleitung zu den folgenden Schritten: Mit dem Zauberstab fängt man die Bildteile ein, die ausgeschnitten werden sollen, entfernt alles Weitere, invertiert die Maske und exportiert anschließend das Bild als png ("Portable Netzwerkgrafik"), diese erscheint als Kopie vom Original. Beim Abspeichern ist es von Vorteil, den Bildteilen die Nummern der Seiten und zusätzlich einen Begriff zuzuordnen. Das erleichtert später die Arbeit beim Erstellen der Folien im Präsentationsprogramm. Der freigestellte Teil muss anschließend auf der Originalseite weggeklont werden.

Weitere Anleitungen zur Bildbearbeitung finden Sie hier.

8. Stunde - Arbeiten mit dem Präsentationsprogramm

Das digitale Bilderbuch wird mit einem Präsentationsprogramm erstellt (siehe auch Anleitung "Präsentation und Vertonung"):

Zunächst wird Seite für Seite auf eine leere Folie eingefügt, anschließend erfolgt das Einsetzen der freigestellten Teile. Diese werden je nach Art der Animation auf dem Bild oder neben dem Bild auf der Folie eingefügt. Zum Schluss werden diese Teile beweglich gemacht.

Bei der Animation der freigestellten Bildteile müssen die Schülerinnen und Schüler ausprobieren, welche der vom Programm angebotenen Möglichkeiten passend sind. Dieser Teil der Arbeit wird den Kindern voraussichtlich großes Vergnügen bereiten, da sie alle Animationsmöglichkeiten des Programms ausprobieren und sofort die Ergebnisse betrachten können. Die Kinder erkennen, welche Animationsmöglichkeiten zu den Bewegungen der einzelnen Bildteile passen.

Weitere Anleitungen zur Arbeit mit einem Präsentationsprogramm finden Sie hier.

9. bis 10. Stunde - Geräusche und Text einbinden

Für das Einbinden von Geräuschen und Text in die Präsentation benötigt man neben einer Soundkarte einen Kopfhörer aus einem Headset oder ein Mikrofon, das am PC angeschlossen werden kann.

Hinweise für gute Aufnahmen und den Umgang mit dem Mikrofon finden Sie hier.

Die Kinder erhalten Tipps und Hinweise zum

• Lesetempo (langsam und deutlich),
• zur Artikulation (keine Silben verschlucken) und
• zur Lautstärke.

Tipps zur Atem- und Sprechtechnik stehen auf Mediculture-Online bereit.

Nachdem die Lehrkraft die Technik des Aufnehmens erklärt hat, arbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig weiter. Vor der ersten Aufnahme wird ausprobiert, welche Geräusche passen und an welcher Stelle sie eingesetzt werden.

Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Ergebnisse.

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