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Handy
1. Einführung
Im Unterrichtsgespräch sprechen die Schülerinnen und Schüler über die eigene Nutzung des Mobiltelefons. In Gruppenarbeit erstellen sie eine Statistik über ihre eigenen Handygewohnheiten - und zwar nach Jungen und Mädchen getrennt. Dabei werden die Punkte der einzelnen Nutzungsmöglichkeiten zusammengezählt und in einer Tabelle an der Tafel aufgelistet.
Wichtig:
Die Geschlechterverteilung in der Klasse muss prozentual mit berücksichtigt werden.
Anschließend folgt ein Gespräch über die Ergebnisse, Erklärung möglicher Unterschiede bei den Geschlechtern (siehe das "Handynutzung 1").
Die letzte Spalte des Arbeitsblattes bleibt zunächst unbeachtet und wird erst nach Abschluss der Arbeit im Unterrichtsgespräch diskutiert.
2. Gruppenarbeit - Handynutzung
In Gruppen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe des Arbeitsblattes "Handynutzung 2" die Vor- und Nachteile von Handys.
Gemeinsam werden die Ergebnisse ergänzt und diskutiert.
Auch hier bleibt die letzte Spalte des Arbeitsblattes zunächst unbeachtet und wird erst nach Abschluss der Arbeit im Unterrichtsgespräch diskutiert.
3. Broschüre zum Thema erstellen
Ankündigung: "Wir erstellen einer Broschüre für Eltern, die für ihre Kinder ein Handy kaufen wollen."
Die Schülerinnen und Schüler verwenden hierfür die Erkenntnisse der vorangegangenen Unterrichtstunden.
Vorgehen:
- Layout klären und Seitenzahlen festlegen;
- Einführung in das Programm Publisher (können sich die meisten Schülerinnen und Schüler selbst erarbeiten, wenn Word bekannt ist).
Anmerkung:
Layout-Programme wie beispielsweise Microsoft Publisher, Freeware (etwa Ragtime- Privat) sind nur bedingt geeignet; notfalls mit Word querformatig arbeiten, dann müssen Bilder und Design selbstständig entwickelt werden.
4. Fortsetzung der Arbeit im Computerraum
Zunächst werden die Texte verbessert (Rechtschreibung, Formulierungen), dann wird am Layout gearbeitet. Anschließend werden die Ergebnisse ausgedruckt und vor der versammelten Klasse präsentiert.
5. Gewalt auf Handys
Eltern und Jugendliche müssen wissen, was auf dem Handy erlaubt ist und was nicht.
Aufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler lesen die Broschüre "Gewalt auf Handys" von Sebastian Gutknecht online (siehe Gewalt auf Handys").
Die wichtigsten Bestimmungen werden in einer Excel-Tabelle zusammengefasst und anschließend in der Klasse diskutiert (siehe die beiden Arbeitsblätter "Gesetzliche Bestimmungen - leer" sowie "Gesetzliche Bestimmungen - bearbeitet").
