Haupt-/Werkrealschule

Ablauf des Unterrichts

1. Stunde: Elfchen - was ist das?

Zunächst präsentiert der Lehrer oder die Lehrerin zwei bis drei Elfchen (mit dem Overheadprojektor oder mit dem Beamer). Dann erarbeitet die Klasse die Gemeinsamkeiten der Texte und hält diese fest. Hier finden Sie Beispiele für Elfchen.

Merkmale:

Elfchen bestehen aus elf Wörtern (deshalb "Elfchen").
Elfchen sind keine Reime.
Elfchen haben immer dasselbe Schema (siehe Arbeitsblatt: Wir schreiben ein Elfchen).
In der ersten Zeile wird meistens eine Eigenschaft (Adjektiv) beschrieben.

2. Stunde: Elfchen schreiben

Die Schülerinnen und Schüler verfassen zu einem vorgegebenen Thema (beispielsweise zu einem besonderen Ort, gut geeignet sind auch jahreszeitliche Themen) ein eigenes Elfchen. Das Thema wird so gewählt, dass sich die Schülerinnen und Schüler die Situation/den Ort/das Geschehen gut vorstellen können.

Als Hilfestellung dient das Arbeitsblatt: "Wir schreiben ein Elfchen".

Dabei gibt die Lehrerin oder der Lehrer Hilfestellung. In schwächeren Gruppen ist es sinnvoll, zuvor eine Ideensammlung zum Thema zu machen, etwa in Form eines Mindmaps.

3. Stunde: Elfchen vorstellen

In dieser Stunde stellen die Schülerinnen und Schüler ihre Elfchen vor. Beim Zuhören füllen die Mitschülerinnen und Mitschüler den Bewertungsbogen für Elfchen aus.

Anschließend fällt die Entscheidung, welche Elfchen gemeinsam vertont werden. Weitere Elfchen werden für die spätere Bearbeitung ausgewählt.

4. Stunde: Vertonung vorbereiten

Die Schülerinnen und Schüler werden in Vierergruppen aufgeteilt. Jede Gruppe übernimmt eines der ausgewählten Elfchen. Mit Hilfe des Arbeitsblatts: Elfchen vertonen - horizontal oder des Arbeitsblatts: Elfchen vertonen - vertikal werden den einzelnen Zeilen der ausgewählten Elfchen Geräusche oder Musik zugeordnet.

Die Schülerinnen und Schüler überlegen sich, mit welchen Hilfsmitteln sie Geräusche erzeugen können. Für Geräusche, die nicht selbst erzeugt werden können, gibt es im Internet Soundarchive mit frei zugänglichen und urhebererrechtlich unbedenklichen Geräuschen:

5. Stunde: Elfchen vertonen

Nun werden die ausgewählten Elfchen vertont. Die Zahl der zu vertonenden Elfchen hängt von der zur Verfügung stehenden Zeit ab.

Folgende Möglichkeiten bieten sich an:

1. Aufnahme mit Kassettenrekorder oder Mini-Disk:

Für jede Gruppe ist ein Kassettenrekorder mit Aufnahmemöglichkeit oder ein Mini-Disk-Rekorder vorhanden. Jede Gruppe beschäftigt sich mit einem Elfchen, nimmt den Text auf und produziert eigene Geräusche. Anschließend werden die Aufnahmen in den Computer überspielt, bearbeitet und abgemischt.

Wichtig: Eine Schülerin oder ein Schüler ist für das Gerät zuständig.

Hier finden Sie auf mediaculture-online.de einige Hinweise zum Thema Aufnahme und Aufnahmegeräte.

2. Aufnahme direkt am Computer:

Die Aufnahme direkt am Computer bietet sich an, wenn mehrere Computer (vielleicht sogar in verschiedenen Räumen) für die Aufnahme zur Verfügung stehen. Diese Methode führt bei gutem Equipment zu besseren Ergebnissen, verlangt von den Schülerinnen und Schülern aber große Disziplin, da sie während der Aufnahme still sein müssen. Wenn der Vorgang der Aufnahme über einen Beamer gezeigt wird, können die Schülerinnen und Schüler gut verfolgen, was genau vor sich geht.

Ist nur ein Computer für die Aufnahme vorhanden (Software, Mikrofon), sollte die Klasse halbiert werden. Ein Teil erstellt die Aufnahme, der andere Teil bereitet ein oder mehrere weitere Elfchen für die Aufnahme vor. Ist beispielsweise ein Mini-Disk-Rekorder oder ein Kassettenaufnahmegerät vorhanden, können einige Schülerinnen und Schüler damit schon die benötigten Geräusche für ein Elfchen oder sogar die Stimmen aufnehmen. Sind mehrere Geräte vorhanden, können mehrere Gruppen parallel ihre Elfchen aufnehmen. Die so entstandenen Aufnahmen werden später in den Computer überspielt. Für die Bearbeitung sollte immer für zwei Schülerinnen und Schüler ein Computer zur Verfügung stehen.

Hier finden Sie eine Anleitung für das Freeware-Audioprogramm Audacity auf mediaculture-online.de sowie auf dem baden-württembergischen Lehrerfortbildungsserver.

Die Aufnahme:

Eine Schülerin oder ein Schüler ist für die Aufnahme zuständig und bedient den Computer. Zunächst wird der Text aufgenommen. Da die Elfchen sehr kurz sind, kann die Aufnahme gegebenenfalls mehrmals wiederholt werden, bis ein zufriedenstellendes Ergebnis vorliegt.

Wichtig ist, dass die Schülerinnen und Schüler zwischen den Zeilen immer eine Pause einlegen, denn meistens sollen hier Geräusche eingesetzt werden. Mit dem Programm Audacity ist es jederzeit möglich, eine lange Pause herauszuschneiden. Eine kurze Pause zu verlängern ist dagegen schwieriger.

Nun wird die Spur des aufgenommenen Textes stumm geschaltet und die Geräusche werden auf einzelne Spuren aufgenommen.

Arbeit mit vernetzten Computern:

Ist ein Raum mit vernetzten Computern vorhanden, kann die Aufnahme zentral am Lehrercomputer erfolgen und die entstandenen Dateien werden sofort per Transfer-Ordner an die anderen Schülerinnen und Schüler zur Bearbeitung weitergegeben. Nachdem die Aufnahmen gemacht wurden, haben alle Schülerinnen und Schüler auf ihrem Computer die gleichen Dateien. Nun geht es ans Schneiden und Abmischen. Dies wird von der Lehrerin, dem Lehrer per Beamer gezeigt und von den Schülerinnen und Schülern dann nachgeahmt. Fehlende Geräusche werden aus dem Internet heruntergeladen und eingefügt (siehe oben).

Während eine Gruppe am Computer die Mischung erledigt, kann eine weitere Gruppe das zweite Elfchen aufnehmen. Auch dieses wird anschließend abgemischt und mit weiteren Geräuschen angereichert.

Sind die Texte und Töne im Computer, werden die Geräusche im Arrangierfenster an die richtige Stelle geschoben und die Lautstärke wird angepasst. Anschließend müssen sie noch ein- und ausgeblendet werden. Ist das Ergebnis zufriedenstellend, können zusätzlich Effekte auf einzelne Spuren gelegt werden. Aber Achtung: Weniger ist oft mehr, nicht übertreiben!