Multimedia

Spiralen wie bei Hundertwasser

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Ein Bild von Thomas Locher und eines von Friedensreich Hundertwasser dienen den Schülerinnen und Schülern als Anregung für eigene Bilder. Diese werden erst auf Papier entworfen, eingescannt und dann mit einem Bildbearbeitungsprogramm farbig gestaltet. Durch das Gestalten im Texturmodus entstehen nicht nur einfarbige Flächen, sondern auch Teilflächen mit Mustern. Die Kinder erreichen Effekte, die sich mit Malkasten und Pinsel nicht verwirklichen lassen.
Ausführliche Modulbeschreibung
Schulart:	Grundschule
Fächer:	Mensch, Natur und Kultur, Mathematik
Thema:	Multimedia
Bildungsplanbezug:	Einfache geometrische Muster untersuchen; analoge Muster entwickeln; skurrile Kunstwerke kennen.
Zielgruppe:	Klasse 1 und 2
Zeitumfang:	Vier Stunden (abhängig von der Anzahl der Computer).
Sozialformen:	Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit, Partnerarbeit.
Autor/Autorin:	Winfried Hanold
Vernetzung zu weiteren Modulen:	Digitales Bilderbuch I: Schneemanngeschichten
Medien/Sonstiges:	Filzstifte, Papier (kariert/unliniert), PC, Scanner, Bildbearbeitungsprogramm, passende Bilder von Künstlern, zum Beispiel aus dem Mathematikbuch: Wittmann Erich Chr.; Müller, Gerhard N.: Das Zahlenbuch 2
Lehrerinformation:	Unterrichtsverlauf
Vorauszusetzende Kompetenzen:
Fachlich:	Geometrische Grundformen erkennen und unterscheiden; geometrischer Grundformen in Mustern und Ornamenten erkennen; Regeln bei Mustern erkennen und angefangene Muster freihändig und mit Lineal fortsetzen.
Methodisch:	Mit einem Scanner umgehen; Dokumente einscannen, wieder auffindbar abspeichern und weiter bearbeiten.
Angestrebte Kompetenzen:
Fachlich:	In Bildern, Kunstwerken, Plastiken Ornamente oder Muster erkennen und benennen.
Methodisch:	Erweiterte Kenntnisse im Umgang mit PC und Scanner; Grundkenntnisse im Umgang mit einem Bildbearbeitungsprogramm; sicher mit Dateien umgehen: Eigene Ordner anlegen, öffnen, speichern, Sicherungsdateien herstellen.
Ergebnisse:
Ergebnissicherung- Leistungsmessung:	Es sollten nicht nur technische Kriterien beachtet werden, beispielsweise ob die Spirale fertig oder unfertig ist. Der ästhetische Aspekt sollte im Vordergrund stehen.
Material zum Download:
Unterrichtsmaterial: Anleitung: Bilder scannen (pdf, 232.3KB) Hintergrundinformation: Scannen (pdf, 35.9KB) Anleitung: Bild einfärben (pdf, 455.2KB)
Material, Lehrerinfo und Beschreibung als zip-Datei:	gs_multi_spiralen.zip (zip, 562.1KB)
Was aus dieser Unterrichtseinheit entstehen kann:
Ergebnis:	Schülerarbeiten (doc, 238KB)