Realschule

Fernsehwerbung - Verführung oder Anmache?

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Die Schülerinnen und Schüler werden in dieser Unterrichtseinheit mit der Analyse von Fernsehwerbung vertraut gemacht. Die Kriterien, die sie aus dieser Untersuchung verschiedener Sports entwickeln, wenden sie dann in der Herstellung eines eigenen Werbefilms an.
Ausführliche Modulbeschreibung
Schulart:	Haupt-/Werkrealschule
Fächer:	Mathematik, Fächerverbund Wirtschaft - Arbeit - Gesundheit, Deutsch
Thema:	Werbung
Bildungsplanbezug:	Werbung erkennen, einschätzen und reflektieren.
Zielgruppe:	Klasse 8 und 9
Zeitumfang:	6 bis 8 Unterrichtsstunden.
Sozialformen:	Projekt / Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Einzelarbeit.
Autor/Autorin:	Alexander Beer
Vernetzung zu weiteren Modulen:	Magnum after Dinner
Medien/Sonstiges:	Videorekorder oder DVD-Spieler, Werbespots, Videokameras, PC zum Videoschnitt.
Lehrerinformation:	Unterrichtsverlauf
Vorauszusetzende Kompetenzen:
Fachlich:	Bedürfnisse als Mangelerscheinung kennen, die vom Individuum als Spannung empfunden wird. Werbung als Teil der eigenen Lebenswelt wahrnehmen.
Methodisch:	Partner- und Gruppenarbeit, Erstellen von Mind-Maps, Umgang mit der Videokamera, zeichnen eines Storyboards, Postproduktion mit Hilfe eines Computers.
Angestrebte Kompetenzen:
Fachlich:	Werbestrategien im Fernsehen als solche erkennen. Für ein Produkt eine Werbeidee entwickeln können.
Methodisch:	Die bestehenden Methodenkompetenzen werden gefestigt.
Ergebnisse:
Ergebnissicherung- Leistungsmessung:	Die Arbeit der Schülerinnen und Schüler muss kontinuierlich beobachtet, protokolliert und bewertet werden (ähnlich wie in der Projektprüfung). Das Produkt muss von den beteiligten Lehrpersonen auf seine Qualität hin (Schnittfehler, Dramaturgie, Zielbotschaft, etc.) bewertet werden. Die erstellten Präsentationen (Wandzeitung, Mind-Maps, Werbespot) werden bei verschiedenen Veranstaltungen, während der Pause oder dem Schulfest gezeigt.
Material zum Download:
Unterrichtsmaterial: Arbeitsblatt - Protokoll (doc, 32KB) Arbeitsblatt - Gruppenaufgaben (doc, 70KB) Arbeitsblatt - Transkriptionsbogen (doc, 81KB) Hintergrund - Arten von Werbung (pdf, 18.2KB) Hintergrund - Bedürfnisse, Bedarf und Werbung (pdf, 9.1KB) Antritter/Braunagel: Wie entsteht ein Film? (pdf, 943.3KB) Zeiler/Schittek/Bitz: Tape that! (pdf, 752KB)
Material, Lehrerinfo und Beschreibung als zip-Datei:	hs_werbung_werbespot.zip (zip, 1.6MB)
Weiterführende Informationen:
Mediaculture-Online:	Daniela Bickler: Zielgruppe Kinder Antritter/Braunagel: Wie entsteht ein Film? Zeiler/Schittek/Bitz: Tape that. Einführung in die aktive Videoarbeit.
Externe Links:	Linkliste
Was aus dieser Unterrichtseinheit entstehen kann:
Ergebnis:	Der Videofilm wurde weitgehend an zwei Nachmittagen außerhalb des regulären Unterrichts mit einer kleinen Schülergruppe gedreht, geschnitten und vertont. Videoclip - Autowerbespot, gedreht von Schülerinnen und Schülern (wmv, 3.2MB)