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Realschule

Ablauf des Unterrichts

1. Stunde

L-Aktivität S-Aktivität Medien
L gibt Einführung zu Twitter, Art und Weise dieses social-networks, Funktionsweise, Bekanntheitsgrad und seine Bedeutung als Kommunikationsinstrument. Siehe: de.wikipedia.org/wiki/Twitter

Bedeutung von Twitter bei geplanten Schüleraustauschprogramm.		 SS hören Vortrag an, noch keine Medien nötig Medienraum, PC / pro Schüler, Internetanschluss, Beamer

Twitterseite über Beamer sichtbar (http://twitter.com)
1.) Einrichten einer e-mail-Adresse auf gmx.net
service.gmx.net/de/cgi/g.fcgi/products/mail/freemail/classic		 Jeder S hat einen eigenen PC mit Internetanschluss und folgt den Anleitungen der Lehrkraft 1 Rechner pro Schüler, Internetanschluss
L teilt Arbeitsblatt 3.1. aus

L erklärt jeden Schritt exemplarisch, überprüft		 Jeder S hat vor sich das Arbeitsblatt 3.1. (Anleitung des Einrichtens einer e-mail-Adresse sowie Eröffnen eines Twitter-Accounts) und kann jeden Schritt des Lehrers auch schriftlich mitverfolgen Arbeitsblatt 3.1.

Über Beamer wird das Vorgehen der Lehrkraft für alle SS nachvollziehbar
2.) Einrichten eines Twitter-Accounts:

twitter.com/signup

"Skip this step" anklicken und "finish"

Vorgeschlagene Follower löschen

Der Twitter-Account ist nun vorbereitet, um die Klasse als Follower untereinander zu "vernetzen"		 Öffnen des Links, Ausfüllen. SS suchen wenn nötig nach einem noch nicht vergebenen "username"

Nach Ausfüllen der Angaben: create my accout anklicken

SS beenden Anmeldung bei Twitter

SS gehen auf "Following" oben rechts in der Liste, Symbol anklicken und vorgeschlagene Follower löschen: "unfollow" anklicken		  

2. Stunde

L-Aktivität S-Aktivität Medien
Mit SS gemeinsam Account öffnen www.twitter.com

Austeilen von AB 3.2.
Erklärung der Symbolleiste oben rechts/ Einstellungen ändern		 SS geben Nutzernamen und Passwort ein

SS klicken Settings an		 PC-Internetzugang/Beamer

Arbeitsblatt 3.2.
1.) Ausfüllen der fehlenden Angaben zu Bio/Sprache/ Wohnort/

PICTURE anklicken		 SS füllen aus

SS folgen den Angaben der Lehrkraft		 Exemplarisches Vorgehen der Lehrkraft über Beamer für alle SS sichtbar
2.) Hier kann nun ein Bild/ Foto oder Symbol eingegeben und hochgeladen werden. Vorsicht begrenzte Speicherkapazität.
Nach Hochladen auf "save" klicken, um es zu sichern. Dieses Bild wird "icon" genannt. 		SS können ein Foto von sich/ von der Klasse / oder ein Symbol selbst aussuchen und einfügen  
3.) Design der Twitterseite festlegen In Leiste DESIGN anklicken. Mehrere Schritte erforderlich:

a) Select a theme. Unter 12 möglichen Themen aussuchen und “ sichern “. Blauer Himmel/ Blätter/ Vögel / etc.

b) Change back ground image Ist ein Bild auf dem Hintergrund gewünscht? Es wird empfohlen, diesen Schritt zu überspringen, könnte zeitaufwendig werden		 SS sollen sich nun ein Design für ihre Seite aussuchen


Gegebenenfalls Einfügen eines Bildes auf dem Hintergrundbild		  
3.) Change design colours
Farben zu Hintergrund/ Text/ Links/ Seitenleiste können beliebig festgelegt und kombiniert werden

Lehrer berät und führt exemplarisch an der "Farbtabelle" vor, wie mit Curser die Farbe/ Farbstufe festgelegt werden kann.

Danach auf SAVE klicken. Das Design ist erstellt. Zum Abschluss der Design-Erstellung auf HOME klicken. Seite ist nun erstellt		 SS wählen für jede dieser Bereiche eine Farbe und Farbtiefe



Durch Klicken auf HOME sehen die SS ihre individuelle erstellte Twitter-Seite		  

3. Stunde

L-Aktivität S-Aktivität Medien
Öffnen des Accounts mit den Schülern

Die ersten Tweets:
Auftrag: SS sollen die ersten Tweets schreiben über Eindrücke/Ziele/ Vorstellungen/ Ziel/ Sinn von Twitter		 Folgen den Anweisungen des L

SS schreiben nach Anweisung des L in das Kästchen: What are you doing? 		Computerrraum, Beamer

Individualarbeit
Die ersten Follower:
Jeder S bekommt ein Blatt mit dem username von 3 Klassenkameraden. ( Vorsicht: es müssen alle SS dabei berücksichtigt werden.) 		S gehen in der Symbolleiste oben rechts auf: „ find people „ und geben den ersten Namen ein. Anklicken, und auf „ follow „ klicken. Das gleiche Vorgehen mit den beiden anderen Namen. Following: 3 Klassenkameraden
Kurze Liste mit 3 usernames
Auftrag: Auf Einträge derer reagieren, denen man seit wenigen Minuten folgt. @ username am Anfang des Tweets. SS schreiben ihre ersten adressierten Tweets. Eine allgemeine Feststellung wird natürlich ohne @username geschrieben. Twittern mit 3 Klassenkameraden
Unterichtsgespräch nach etwa 15 Minuten: erste Eindrücke der Diskussion über/auf Twitter. SS berichten über ihren ersten Twitter-Austausch mit Klassenkameraden  
L teilt Liste mit dem username aller SS aus. Vollständiger Eintrag aller in "following". Danach Account schützen: Settings: protect my updates/save SS vervollständigen Eintrag in "following". Damit sind die Schüler untereinander vernetzt. Sie schützen ihren Account, damit es keine ungebetenen Follower gibt. Liste: Nickname aller SS

Durch "protect my updates" verhindert man ungebetene Follower.
In der Partnerschule läuft das identische Unterrichtsgeschehen ab.    

4. Stunde

L-Aktivität S-Aktivität Medien
L erklärt Vorgehen: Den SS der Austauschklasse soll nun ebenfalls gefolgt werden. Austeilen der Liste mit den Namen der französischen Schülern + Twitter-Namen. (vorab wurde Liste mit den Namen/Nicknamen der Austauschpartner und des Begleitlehrers per e-mail zugeschickt)
Möglichst zeitgleiches Vorgehen in der Austauschklasse		 Erhalten Liste, suchen ihren Austauschpartner+ Nickname Computerraum/Internet/Beamer

Liste: mit Nickname der französischen Schüler.
1.) Im Account bei: "protect my updates" das Häkchen entfernen. Jetzt kann gefolgt werden

L folgt dem Kollegen der Austauschklasse

Danach Account sichern lassen		 SS "entriegeln"/entsichern ihren Account, damit die Austauschschüler folgen können

Jeder Schüler folgt nun seinem Austauschschüler. (über: find people) (Danach: Account wieder sichern. Über: Settings: protect my updates)		  
2.) Klassengespräch: Wie könnte die Vorstellung auf Twitter ausfallen?

Welche Fragen könnten an die Austauschschüler gestellt werden?		 SS zählen auf: Schule/Wohnort/ Klasse/ Alter/ Hobbys/ Vorlieben ( Umgangsprache )

Aufzählung, Anschreiben an der Tafel		 TA ( 3.4. Arbeitsmaterialien ) Anschreiben der Angaben/ Fragen
3.) Jeder Schüler schickt Tweets an seinen Austauschpartner    

5. Stunde

L-Aktivität S-Aktivität Medien
Zeitgleich mit der Austauschklasse:

Konversation über Twitter:

L zeigt seine Startseite mit Reaktionen des Kollegen der Austauschschule

Berät SS beim Antworten in der Fremdsprache		 SS öffnen Twitter-Account und entdecken die Tweets des Austauschpartners (entweder in Mutter-oder Fremdsprache)

Antworten möglichst in Fremdsprache verfassen		 Computerraum/Internet/Beamer
L regt an, mit Austauschpartner über Besuchsprogramm zu "reden"

Brainstorming: L fordert SS auf, Besuchsvorschläge offen zu formulieren, die ihm als Anregung dienen sollen 		Fragen bei L nach, wenn Vokabular fehlt

SS formulieren Vorschläge		 PC-Arbeit + U-Gespräch
Als Abschluss soll eine "private Botschaft", eine "direct message", an Austauschpartner geschickt werden. SS klicken "direct message" an und schreiben ihrem Austauschpartner einen "Dankes-Tweet":
Beispiel: Merci pour tes messages. Je suis très content(e) de t’accueillir chez moi/ de venir en France. 		 
L schaut sich zu Hause die Besuchervorschläge der SS an.

Vorschau: Konversation mit den Austauschschülern über Programm		    

Externer Linktipp: Lernpfade

Der baden-württembergische Lehrerfortbildungsserver bietet Unterrichtseinheiten zum Thema neue Medien im Fachunterricht an. mehr...