Realschule

Ablauf des Unterrichts

1. Stunde - Merkmale des Fotoromans untersuchen

Die Lehrkraft stellt der Klasse den organisatorischen Ablauf der Unterrichtseinheit vor.

Im Anschluss betrachten die Schülerinnen und Schüler den Ausschnitt eines Fotoromans auf Folie - statt des Ausschnitts können auch aktuelle Beispiele aus Zeitschriften verwendet werden.

Im Unterrichtsgespräch werden die inhaltlichen und formalen Merkmale einer Fotostory, die Gestaltung von Handlung, Text- und Bildelementen, erarbeitet.

Die Schülerinnen und Schüler halten die Ergebnisse auf einem

Arbeitsblatt fest. Die Lösungen dazu finden Sie hier.

2. und 3. Stunde (Deutsch) - eine Geschichte erfinden

Vorbemerkung:

Der zeitliche Umfang und die einzelnen Unterrichtsschritte hängen davon ab, welche Voraussetzungen bei den Schülerinnen und Schülern im Schreiben von Texten und in der dramaturgischen Gestaltung vorhanden sind, und wie intensiv die Lehrkraft auf Begriffe wie Plot und Dialog eingeht.

Folgende Inhalte werden wiederholt, gegebenenfalls eingeführt:

Dramaturgische Gestaltung eines Textes
Begriffe Plot und Dialog

Die Klasse wird in Arbeitsgruppen eingeteilt.

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln in den Gruppen Ideen für eine Geschichte zum Thema "Zoff in der Schule - Ärger mit Mitschülerinnen und Mitschülern". Hierbei können sie Verfahren wie Brainstorming oder Mind Mapping anwenden.

Die Arbeitsgruppen unterteilen ihre Geschichte in einzelne Bilder beziehungsweise Szenen und entwerfen einen Plot.

Als Hausaufgabe überlegen sich die Schülerinnen und Schüler zu den einzelnen Szenen einen Text.

4. und 5. Stunde (Deutsch) - Dialoge schreiben

Die Gruppen besprechen ihre Geschichte, die Lehrkraft berät.

Die Schülerinnen und Schüler überlegen in Gruppenarbeit die Umsetzung der einzelnen Szenen in aussagekräftige Bilder und formulieren Dialoge.

Gegebenenfalls kann eine allgemeine Besprechung zum Schreiben von Dialogen eingeschoben werden.

6. Stunde (Bildende Kunst) - fotografische Gestaltung

In Freiarbeit erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der fotografischen Gestaltung. Ein Arbeitsblatt gibt Arbeitshinweise.

Arbeitsblätter für die Freiarbeit:

Arbeitsblatt "Wirkung der Beleuchtung"

Arbeitsblatt "Die wichtigsten Einstellungsgrößen"

Lösungsblatt "Die wichtigsten Einstellungsgrößen"

Arbeitshilfe "Einstellungsgrößen Beispiel Mensch"

Textblatt "Perspektive"

Die Arbeitsblätter werden im Klassenverband besprochen.

7. Stunde (Bildende Kunst) - Storyboard anfertigen

Anhand eines Beispiels zeigt die Lehrkraft, wie ein Storyboard aussehen kann: Aufteilung der Szenen in Bilder, skizzenhafte Zeichnungen, Dialoge in Sprechblasen.

Die Schülerinnen und Schüler stellen in ihren Gruppen ein Storyboard für ihren Fotoroman her.

Die Gruppen bestimmen "Schauspieler", Aufnahmeplätze und Requisiten und organisieren einen Aufnahmeplan für das Anfertigen der Fotos.

8. bis 10. Stunde - Gestaltung der Fotostory am Computer

Die Lehrkraft gibt je nach Vorwissen der Schülerinnen und Schüler eine intensive oder nur knappe Einführung in die Bildbearbeitung am Computer und in ein Text- beziehungsweise Layoutprogramm mit Funktionen wie Bilder, Textfelder und Sprechblasen einfügen.

Fotostorys aus aktuellen Jugendzeitschriften zeigen, welche Gestaltungsmöglichkeiten es gibt.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in ihren Gruppen am Computer. Die Lehrkraft hilft und berät.