Hauptnavigation:
Video/Foto
Ablauf des Unterrichts
Vorbemerkung:
Der Unterrichtseinheit geht voraus, dass die Schülerinnen und Schüler ein fremdsprachliches Buch lesen, zum Beispiel die Spanischlektüre "Yo me llamo Javier" von Pablo Martinez-Calleja. Dieses Buch enthält zahlreiche, sprachlich gut verständliche Dialoge und eignet sich daher für das Nachspielen einzelner Szenen.
1. und 2. Stunde - Planung der Verfilmung einzelner Szenen
Im Klassenverband werden Szenen der Lektüre ausgewählt, die verfilmt werden sollen. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten diese Szenen und passen sie für die Verfilmung an.
3. und 4. Stunde - Einüben der Szenen
In kleinen Gruppen spielen die Schülerinnen und Schüler die Szenen nach und üben sie ein. Dazu verteilen sich die Gruppen nach Möglichkeit in verschiedene Räume, damit sie ungestört arbeiten können.
5. und 6. Stunde - Aufnahme der Szenen
Jede Gruppe filmt ihr Spiel mit der Videokamera. Hierbei sollte darauf geachtet werden, dass möglichst keine Nebengeräusche (zum Beispiel Pausenlärm) mit aufgezeichnet werden. Es ist zudem sinnvoll, während des Aufnehmens ein zusätzliches externes Mikrofon zu verwenden. Tipps für den Umgang mit dem Mikrofon finden Sie hier. Auf Mediculture-Online stehen außerdem Hinweise zum Thema "Videos drehen" bereit.
7. bis 9. Stunde - Arbeit mit dem Videoschnittprogramm
Da die Gruppen voraussichtlich unterschiedlich schnell ihre Aufnahmen herstellen, erhalten sie zeitversetzt eine Kurzeinführung in ein Videoschnittprogramm, hier als Beispiel in "Pinnacle Studio 9". Die Schülerinnen und Schüler erhalten dazu die Kurzanleitung "Filmbearbeitung mit Pinnacle Studio 9".
Einzelbilder werden mit einem Bildbearbeitungsprogramm bearbeitet. Auch hierzu erhalten die Schülerinnen und Schüler in ihren Gruppen eine Kurzeinführung. Anleitungen zur Bildbearbeitung finden Sie hier.
Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Ergebnisse.
