Video/Foto

Vom Graffiti zum animierten Clip

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In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Keith Haring auseinander und gestalten GIF-Animationen. Sie verwenden dazu eigene Figuren und vorgegebene Hintergrundbilder. Die Schülerinnen und Schüler stellen mit einem Bildverarbeitungsprogramm Einzelbilder her, die durch ein Animationsprogramm eine filmische Bewegung ergeben. Es entstehen kleine Geschichten als Animationssequenzen.
Ausführliche Modulbeschreibung
Schulart:	Realschule
Fächer:	Bildende Kunst
Thema:	Video/Foto
Bildungsplanbezug:	Situationen bildnerisch umsetzen; Einsatz moderner Bildmedien nutzen.
Zielgruppe:	Klasse 8
Zeitumfang:	3 Doppelstunden.
Sozialformen:	Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit, eventuell Partnerarbeit.
Autor/Autorin:	Hermann Schnirring
Vernetzung zu weiteren Modulen:	Moving Faces Tanzende Buchstaben - Animierte Gifs im Kunstunterricht
Medien/Sonstiges:	PC mit Bildbearbeitungs- und Animationsprogramm; Bildmaterial und Animationsbeispiel.
Lehrerinformation:	Unterrichtsverlauf
Vorauszusetzende Kompetenzen:
Fachlich:	Eigene Graffiti- oder Cartoon-Zeichnungen am Computer herstellen.
Methodisch:	Grundkenntnisse der Bedienung eines PCs, sicheres Umgehen mit der Maus; eigene Dateien verwalten (öffnen, speichern); ein Programm starten und beenden.
Angestrebte Kompetenzen:
Fachlich:	Mit vorgegebenen und eigenen Figurenzeichnungen eine Szene gestalten; aus Einzelbildern einen filmischen Ablauf produzieren.
Methodisch:	Grundkenntnisse im Umgang mit einem Bildbearbeitungs- und Animationsprogramm; Bildbearbeitungssoftware gezielt für das Herstellen von Einzelbildern für Animationen anwenden.
Ergebnisse:
Ergebnissicherung- Leistungsmessung:	Szenen als GIF-Animationen.
Material zum Download:
Unterrichtsmaterial: AB: Arbeitshinweise (doc, 26KB) Hintergrundbild 1 (jpg, 48.1KB) Hintergrundbild 2 (jpg, 133.5KB) Hintergrundbild 3 (jpg, 165.7KB) Hintergrundbild 4 (jpg, 157.3KB)
Material, Lehrerinfo und Beschreibung als zip-Datei:	rs_multi_clip.zip (zip, 539.5KB)
Weiterführende Informationen:
Mediaculture-Online:	Dieter Glaap: Animierte GIFs als Werkzeug einer kreativen pädagogischen Arbeit mit Computern
Externe Links:	Linkliste
Was aus dieser Unterrichtseinheit entstehen kann:
Ergebnis:	Die Schülerinnen und Schüler können die GIF-Animationen mit entsprechender Videoschnittsoftware weiterverarbeiten, zum Beispiel vertonen.