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Wissen ist (Ohn-)macht?
Durch das Internet steht uns eine unendliche Vielfalt an Wissen zur Verfügung. Was das für unsere Gesellschaft bedeutet und für das Lernen und das Wissen der Einzelnen, war das Thema der 33. Stuttgarter Tage der Medienpädagogik. Am 21. April 2010 wurde über Wissen als zentrale Ressource des 21. Jahrhunderts aus kulturwissenschaftlicher und pädagogischer Sicht diskutiert.
Die moderne Gesellschaft als Wissensgesellschaft
- Nico Stehr ist Professor für Kulturwissenschaften an der privaten Zeppelin University in Friedrichshafen.
"Die Mächtigen haben Wissensvorsprünge und den exklusiven Gebrauch technischer Entwicklungen zweifellos immer geschätzt, aber als Instrumente der Herrschaft überschätzt."
Nico Stehr betrachtet Aspekte, Charakteristiken und Risiken der modernen Gesellschaft als Wissensgesellschaft. Von einer Wissensgesellschaft spricht er, weil Wissen nicht nur konstitutives Merkmal der Ökonomie geworden ist, sondern auch zum Organisationsprinzip und zur Problemquelle unserer Gesellschaft. Das befreiende Potenzial von Wissen sieht Stehr darin, dass es immer wieder reproduziert werden muss und in der Aneignung von Wissen die Chance liegt, ihm den eigenen Stempel aufzudrücken.
Die moderne Gesellschaft als Wissensgesellschaft (mp3, 17 MB, 42 min)
Keine Bildung ohne Medien - Bildungsprozesse unter den Bedingungen medialer Beschleunigung
- Horst Niesyto ist Professor für Erziehungswissenschaft an der PH Ludwigsburg.
"Formen sozialer Benachteiligung im Mediengebrauch werden vor allem dann sichtbar, wenn vorhandene Ressourcen nicht ausreichen, um Medien reflexiv für Bildungsprozesse zu nutzen."
Ausgehend von dem humboldtschen Begriff von Bildung, setzt sich Horst Niesyto mit der Bedeutung der Medien für die Bildung auseinander. Er benennt Merkmale der gegenwärtigen sozialen und medialen Beschleunigung und zieht daraus Schlussfolgerungen für die Medienkompetenzförderung. Dabei nimmt er Bezug auf die Initiative Keine Bildung ohne Medien, die eine nachhaltige Verankerung der Medienpädagogik in allen Bildungsbereichen fordert.
Keine Bildung ohne Medien (mp3, 15 MB, 38 min)
